INFORMACJE<\/a> | PROGRAM <\/a>| PRELEGENCI<\/a> | WARSZTATY<\/a><\/p>\n\n\n\n Ma\u0142gorzata BAKA<\/strong> >>><\/a><\/strong> Aleksandra JANUS<\/strong> >>><\/a><\/strong> Anna Kornelia J\u0118DRZEJEWSKA<\/strong> >>><\/a><\/strong> dr Izabela MROCHEN<\/strong> >>><\/a><\/strong> dr Dominik M. PIOTROWSKI >>><\/a>
\n\n\n\n
\n\n\n\n
Narz\u0119dzia cyfrowe do bada\u0144 muzeologicznych, czyli „muzeologia cyfrowa”.<\/strong><\/em>
Rozw\u00f3j technologii cyfrowych, Internetu, narz\u0119dzi do digitalizacji niew\u0105tpliwie wp\u0142yn\u0105\u0142 na spos\u00f3b prezentowania przesz\u0142o\u015bci w muzeach, sta\u0142 si\u0119 narz\u0119dziem do dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych, wizualizowania historii na ekspozycjach, wreszcie prezentowania bada\u0144 naukowych. Nast\u0105pi\u0142y zmiany w obszarze nauki, gdzie za pomoc\u0105 narz\u0119dzi cyfrowych mo\u017cliwe jest dokonywanie analizy du\u017cej ilo\u015bci danych(big data<\/em>), a nast\u0119pnie ich interpretacja. W Polsce widoczny jest wyra\u017any podzia\u0142 na obszar stosowania narz\u0119dzi cyfrowych w muzeach i do bada\u0144 naukowych (prowadzonych tak\u017ce przez muzea), do kt\u00f3rych w\u0142a\u015bciwie takich narz\u0119dzi nie ma. W muzeologii si\u0119ga si\u0119 cz\u0119sto do zasob\u00f3w bazodanowych, kt\u00f3re jednak nie posiadaj\u0105 odpowiednich aplikacji pozwalaj\u0105cych na analizowanie zawarto\u015bci danych ikonograficznych. Biblioteki cyfrowe umo\u017cliwiaj\u0105 obecnie \u0142atwe wyszukiwanie interesuj\u0105cych u\u017cytkownika danych na podstawie wyszukiwarek hipertekstowych, docieranie do najdrobniejszych wzmianek w prasie z epoki na temat danej instytucji muzealnej czy na wizualizowanie danych. Jak jednak bada\u0107 dawne ekspozycje w oparciu o zasoby ikonograficzne czy katalogi wystaw, \u015bledzi\u0107 rozw\u00f3j wystawiennictwa? Czy obecnie dost\u0119pne narz\u0119dzia cyfrowe pozwalaj\u0105 si\u0119gn\u0105\u0107 nieco dalej ni\u017c do analizy kolorystyki malarstwa czy badania powi\u0105za\u0144 mi\u0119dzy kolekcjonerami lub muzeami w postaci graf\u00f3w i interaktywnych osi czasu? Co daj\u0105 technologie cyfrowe do bada\u0144 nad histori\u0105 muze\u00f3w? <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Humanistyka cyfrowa, muzea i historia ratownicza<\/strong><\/em>
Rozw\u00f3j technologii i powszechny dost\u0119p do narz\u0119dzi cyfrowych oraz prowadzona na szerok\u0105 skal\u0119 digitalizacja zasob\u00f3w kultury zmieni\u0142a zar\u00f3wno instytucje dziedzictwa, jak i ich publiczno\u015b\u0107. W jaki spos\u00f3b szeroki dost\u0119p do cyfrowych zasob\u00f3w dziedzictwa i narz\u0119dzi tworzonych na ich podstawie kszta\u0142tuje relacje odbiorc\u00f3w z instytucj\u0105? W jaki spos\u00f3b powszechny dost\u0119p do zasob\u00f3w dziedzictwa wp\u0142ywa na wsp\u00f3\u0142czesne kultury pami\u0119ci? Jak instytucje same mog\u0105 wykorzystywa\u0107 dost\u0119pne narz\u0119dzia i zasoby cyfrowe, by tworzy\u0107 anga\u017cuj\u0105ce i jednocze\u015bnie wieloperspektywiczne narracje po\u015bwi\u0119cone interesuj\u0105cym je obszarom kultury i historii? Jak\u0105 rol\u0119 odgrywa demokratyzacja dost\u0119pu do narz\u0119dzi i zasob\u00f3w w tworzeniu si\u0119 tzw. historii ratowniczej i jak\u0105 rol\u0119 mog\u0119 odegra\u0107 w tym procesie muzea (i inne instytucje) zainteresowane wdra\u017caniem bardziej otwartych i partycypacyjnych strategii dzia\u0142ania? Wyst\u0105pienie b\u0119dzie pr\u00f3b\u0105 odpowiedzi na te pytania, w odniesieniu do wniosk\u00f3w p\u0142yn\u0105cych z aktualnych bada\u0144 i przyk\u0142ad\u00f3w praktyk instytucjonalnych.
<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Narz\u0119dzia cyfrowe do bada\u0144 nad dziejami piernikarstwa<\/em><\/strong>
W ostatnich latach widoczny jest wzrost zainteresowania badawczego nad regionalnymi tradycjami piernikarskimi. Pojawiaj\u0105 si\u0119 kolejne opracowania maj\u0105ce na celu popularyzacj\u0119 wiedzy zar\u00f3wno o historii, zwyczajach zwi\u0105zanych z piernikami, jak i technologiach jego wypieku, czy znaczeniu dla danej spo\u0142eczno\u015bci. Jedn\u0105 z przyczyn jest zapewne wzrost popularno\u015bci bada\u0144 nad dziedzictwem kulinarnym i jego rol\u0105 w kulturze. Wyzwaniem w pracy naukowej nad kolekcjami form piernikarskich w muzeach, mo\u017ce by\u0107 ograniczona dost\u0119pno\u015b\u0107 do materia\u0142u badawczego, brak opracowanych tekst\u00f3w \u017ar\u00f3d\u0142owych czy wci\u0105\u017c do\u015b\u0107 skromna literatura przedmiotu. Z pomoc\u0105 przychodz\u0105 narz\u0119dzia cyfrowe, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 istotne uzupe\u0142nienie poszukiwa\u0144. W czasie przygotowania rozprawy po\u015bwi\u0119conej toru\u0144skim formom piernikarskim, prelegentka korzysta\u0142a z mo\u017cliwo\u015bci, jakie daje wsp\u00f3\u0142czesna digitalizacja i cyfryzacja, wyst\u0105pienie stanowi kr\u00f3tk\u0105 refleksj\u0119.
<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Semantyka i sk\u0142adnia strony www w procesie digitalizacji zbior\u00f3w muzealnych<\/em><\/strong>
Semantyka i sk\u0142adnia najcz\u0119\u015bciej postrzegane na poziomie interfejsu z ca\u0142\u0105 bogat\u0105 struktur\u0105 element\u00f3w typografii. Jednak nale\u017cy zauwa\u017cy\u0107, \u017ce warstwa wizualna to nie jedyny spos\u00f3b komunikacji poniewa\u017c w dobie globalizacji i digitalizacji wa\u017cnym elementem struktury jest niewidzialna przestrze\u0144 zazwyczaj niewidzialna dla wi\u0119kszo\u015bci u\u017cytkownik\u00f3w. Przestrze\u0144 komunikacji, o kt\u00f3rej mowa, to struktura znacznik\u00f3w i atrybut\u00f3w zawarta w kodzie HTML. Do tej pory wspomniany patchwork semantyki i sk\u0142adni to fundament tre\u015bci werbalnej odczytywanej przez technologie asystuj\u0105ce. Mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce jest to niewidzialna przestrze\u0144, kt\u00f3ra w swojej bogatej i ciekawej strukturze jest zaniedbana w badaniach humanistyki cyfrowej. Dlatego nowe podej\u015bcie i kierunek bada\u0144 przestrzeni cyfrowej na poziomie warstwy wizualnej interfejsu i warstwy ukrytej, niewidzialnej dla przeci\u0119tnego odbiorcy, powinno by\u0107 g\u0142\u00f3wnym przedmiotem rozwa\u017ca\u0144 nad procesem komunikacji. W swoim wyst\u0105pieniu autorka zwr\u00f3ci uwag\u0119 na interdyscyplinarno\u015b\u0107 bada\u0144 w zakresie humanistyki cyfrowej ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem synergii widzialnej i niewidzialnej przestrzeni komunikacji.
<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/strong>Upowszechnianie wiedzy o zbiorach muzealnych za pomoc\u0105 otwartych narz\u0119dzi do zarz\u0105dzania tre\u015bci\u0105: Omeka, CollectiveAccess, Mukurtu czy te\u017c Curatescape? <\/strong><\/em>
Biblioteki, archiwa i muzea prezentuj\u0105 obecnie swoje kolekcje za po\u015brednictwem internetu. Zbiory znajduj\u0105ce si\u0119 w sieci tworz\u0105 odwzorowania d\u00f3br kultury, kt\u00f3re jako \u017ar\u00f3d\u0142a historyczne stanowi\u0105 przedmiot zainteresowania naukowc\u00f3w oraz spo\u0142ecze\u0144stwa. Dlatego te\u017c zbiory cyfrowe, podobnie jak ich materialne odpowiedniki, wymagaj\u0105 specjalnej opieki. Wobec tego niezb\u0119dne staje si\u0119 kuratorstwo cyfrowe, kt\u00f3re obejmuje ochron\u0119, gwarancj\u0119 dost\u0119pu oraz promocj\u0119 zasob\u00f3w kultury i nauki. Dzi\u0119ki zastosowaniu cyfrowych metod i narz\u0119dzi, instytucje pami\u0119ci mog\u0105 wsp\u00f3lnie z naukowcami, praktykami, nauczycielami i lokaln\u0105 spo\u0142eczno\u015bci\u0105 tworzy\u0107 cyfrowe muzea, archiwa, wystawy oraz inne zasoby, kt\u00f3re wspieraj\u0105 badania naukowe oraz dydaktyk\u0119. Celem referatu jest zaprezentowanie potencja\u0142u, jaki oferuj\u0105 otwarte systemy do zarz\u0105dzania tre\u015bci\u0105 w kontek\u015bcie tworzenia cyfrowych kolekcji tematycznych i upowszechnia wiedzy o dziedzictwie kulturowym.
Referat sygnalizuje tak\u017ce perspektyw\u0119 poprawy do\u015bwiadcze\u0144 u\u017cytkownik\u00f3w, mobilnych serwis\u00f3w internetowych, dzi\u0119ki wprowadzeniu element\u00f3w progresywnych aplikacji webowych, kt\u00f3re mog\u0105 u\u0142atwi\u0107 dost\u0119p do informacji o cyfrowych kolekcjach oraz zach\u0119ca\u0107 do ponownego skorzystania z us\u0142ug oferowanych przez dan\u0105 instytucj\u0119. Intencj\u0105 referatu jest wskazanie na mo\u017cliwo\u015bci, jakie humanistyka cyfrowa oferuje instytucjom kultury, jednostkom dydaktycznym oraz lokalnym spo\u0142eczno\u015bciom pod wzgl\u0119dem kszta\u0142towania pami\u0119ci spo\u0142ecznej i wsparcia edukacji historycznej.
<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n